做幸福老師

www.zaxjwo.live  發布時間:2018-06-08 10:49  文章來源:上饒日報
導讀:周麗 談到教師,人們都會說教師這個工作好,有寒暑假,待遇也高。朋友每每問起:你做什么工作?我回答:教師。朋友便又說:好啊!教師是個光輝的職......

  周麗

  談到教師,人們都會說教師這個工作好,有寒暑假,待遇也高。朋友每每問起:“你做什么工作?”我回答:“教師。”朋友便又說:“好啊!教師是個光輝的職業。”聽到如此評價,我每次都覺得很幸福。

  是的,我覺得做教師很幸福。每每聽到學生和家長稱我老師,我都覺得這是幸福的聲音。

  但是,作為一名幸福的教師,不僅要有最起碼的教師職業準則,和較強的專業知識,還需要一顆裝有滿滿愛的心。常言道:愛是教師最美麗的語言。所以,不管學生貧富與貴賤,學習好與壞,都應公平真誠對待他們。當看到在自己耐心的教誨下,那些在別人眼里無可救藥的學生逐步轉好時,內心的幸福真的無法表達。我用行動證明了:只有幸福陽光心態的教師,才能創造出陽光的課堂,教出幸福的學生。

  還記得自己剛走上教育崗位時的手忙腳亂和經歷的挫折,一度曾使我快失去信心。迄今為止,我在教育這個崗位上奮斗20年了,但我仍然保持著當初教學的熱情。很多孩子也都說,他們很喜歡我的課,因為課堂上的我比較幽默、親切。

  我們班的小米同學,剛開始給人的感覺是活潑,發言積極,是個聰明學生。隨著時間的推移和認識的深入,我發現他有著和自己課堂表現截然相反的拖作業現象。只要老師不在他身邊,他都是在玩,一個字也不寫。對這孩子我用了很多種方法,軟硬兼施,但這娃就是油鹽不進,依然我行我素,拖拉作業,還把小腦筋動到了放學開溜上去,實在讓人頭疼至極。我把這個情況向他的媽媽反映了,在交流中我了解到孩子的爸媽常常忙到很晚,沒有時間去管他。了解到這些以后,我以此為切入點,和小米進行了交談,對他父母工作的辛苦表示理解,關心他放學的生活。我拉著他的手,和他談了很多。也許是我的理解讓他卸下了心里負擔,又或許是我的關懷令他有所感動,在后面的日子,小米同學變了很多,他的作業再也沒有拖欠過。現在甚至還主動來問我有沒有額外的作業給他做。作為他的老師,成就感、欣慰感溢滿我的心中。那一刻,我也明白了,既然步入了神圣的殿堂,就沒有理由推卸責任;既然選擇了風雨兼程,就沒有理由中途放棄。何況我還是這樣的年輕,更沒有理由不去用青春譜寫一段幸福教師的精彩篇章。

  我們經常對學生說:快樂學習,快樂成長。我們教師如果能以享受的態度從教,那么我們的教育生涯就是幸福的人生。

    [ 責任編輯:秋實 ]
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