【優秀教師系列報道】可以平凡,絕不平庸——德興市五小羅金水

www.zaxjwo.live  發布時間:2018-09-07 14:29  文章來源:上饒教育
導讀:羅金水,男,1976年7月出生,本科學歷,小學高級教師。他懷著對教育事業的無限忠誠和滿腔熱情,在平凡的崗位上緊跟教改步伐,潛心鉆研業務,以扎......

  羅金水,男,1976年7月出生,本科學歷,小學高級教師。他懷著對教育事業的無限忠誠和滿腔熱情,在平凡的崗位上緊跟教改步伐,潛心鉆研業務,以扎實的教育教學基本功和務實創新的工作作風,從眾多教師中脫穎而出,迅速成長為業務骨干。

  “一個人,可以平凡,但不能平庸。”這句話一直成為他人生的格言。歲月悠悠,時光荏苒,不覺中他在三尺講臺上辛勤耕耘了二十多個春秋,從一名普通鄉村小學教師成長為德興市小學語文首席教師,他用自己的真誠、愛心、勤奮與智慧,在杏壇上繪出了他青春的亮點。其主要事跡表現在:

  一、師德,是他成功的基石

  他自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志的“三個代表”,實踐科學發展觀,深入貫徹黨的群眾路線教育實踐活動,全面貫徹教育方針,積極推進素質教育,教學面向全體學生,全方位優化教學,提高效率。熱心教育事業,師德良好,在教師中有一定的影響;愛崗敬業,恪守師德,有著較強的事業心、進取心和責任感。工作嚴謹勤奮、注重實效,有良好的專業素養和個人修養。對學生堅持正面教育,面向全體,促進學生全面發展,做到嚴而有格,嚴而有恒,嚴而有方。

  二、教藝,是他永遠的追求

  1994年8月,剛畢業的他帶著對青春和生活的美好憧憬走出萬年師范學校,來到德興市海口鎮江田小學任教,教學成績優良。2005年,他調入海口中心小學任教語文,他不畏艱難,勇挑重擔,主動接手一個基礎較差的畢業班,短短一個學期,后進班變成先進班。他每學期主動承擔教學觀摩課,以其“民主和諧、尊重主體、扎實無華”的教學風格贏得了聲譽。羅老師也在省級遠程網絡培訓活動中承擔輔導任務,積極引領小學語文教師的專業成長。他在幫助青年教師成長方面起示范作用。積極發揮傳、幫、帶作用,在提高青年教師的思想政治素質和業務水平方面成績突出。2012年8 月,他參加農村教師進城選拔考試,順利考入了德興市銀山小學。在銀山小學這塊教育的沃土上,他更是勤耕不輟,所教班級成績一直優秀。個人執教示范課《釣魚的啟示》和《橋》,課后反響較好,能創造性地設計課堂結構,靈活地運用教育教學方法,善于激發學生興趣,教學過程生動活潑、引人入勝,并能隨時隨地上指導課。

  三、關愛,是他致勝的法寶

  “沒有愛就沒有教育,永遠不變的是那份沉甸甸的愛。”他愛事業,愛崗位,愛學生,在他整個教育過程中,充滿著和諧的師生情感,真摯的事業情懷,愉悅的教學情境。

  羅老師關愛每一位學生,尤其關心學習上有困難的學生。學困生最需要老師的理解、同情。他尊重學生,不僅僅讓他們感到教師和藹可親,更重要是他理解并盡力滿足他們的內在需要,無論是學習上的,心理上的,還是生活上的。

  對待差生,羅老師總是關愛多一些。上課,不經意摸一摸他的頭,叫他回答一些簡單的問題;課間,請學生幫忙做些小事,如擺桌子,發發本子。與學生一塊兒玩游戲,有時故意輸給他們,讓他們享受贏了老師的快樂。差生哪怕沒有一點兒特長,也要找一個表揚的理由。

  他班有一位學生王德寶,語文成績是個位數的,記得他剛接手這個班,第一次作文小德寶交了空本子,羅老師把他請來開小灶,第二次交上來還是空本子,羅老師干脆幫他寫了一篇作文,講評課上大張旗鼓地表揚了他。第三次交上來的本子寫了兩行字,錯字連篇,羅老師認認真真地修改,加了一些句子,又表揚一番。孩子的興趣上來了,以后作文進步很大,有一次他在作業本上工工整整地寫著:“羅老師,謝謝你!”由于羅老師對差生的特別關注,班上的同學都行動起來,大家都來幫助他們,再也沒有人歧視他們。

  四、科研,是他騰飛的彩翼

  教學質量要提高,教育科研要先行。他牢記了專家的鼓勵:語文教學是科學,科學的本質在于求真;語文教學是藝術,藝術的本質在于創新。他參與“發展與創新教育”語文課題研究,努力探索,提高課堂教學效果,提高學生學習語文的興趣。

  積極開展教學研究,有多篇論文獲縣、市、省、國家級獎項。同時,加強自身基本功的練習,曾獲上饒市小語課題研究評課競賽一等獎。2008年4月全國小學語文發展與創新教育評課競賽二等獎。 2008年參與國家級“和諧德育研究與實驗”子課題“挖掘多途徑育人資源,構建多維度德育網絡”研究,負責主要工作,2009年榮獲總課題組“先進實驗教師”稱號。教育札記《教師是水做的》獲課題研究優秀成果三等獎。在教學實踐之余,他也不忘立足科研探索。羅老師撰寫的論文多次發表在《上饒教研》、《小學語文教師》等刊物上。

  五、成績,是他不竭的動力

  沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標,就想著這樣扎扎實實地做下去,做一個好教師,做一個能真正站立在講臺上的老師,每天享受著學生的享受,快樂著學生的成長;只想做一個老師們信得過的伙伴,給他們能給的幫助,讓大家走在同一條起跑線上。這些年來,邊走邊唱的同時,他也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂:

  1、教學成績方面:所教的語文成績均在同年級中名列前茅。

  2、論文發表方面:論文《班級起居注》、《看似“花團錦簇”》、《金榜題名》、《巧識“辛”與“幸”》、《莫讓詞語教學“司空見慣”》在國家級刊物《小學語文教師》發表;論文《班級起居注》、《金榜題名》、《巧識“辛”與“幸”》選入《小學語文教師一定要知道的180個妙招》一書。論文《作文教學精彩“一點”》在全省教育教學優秀論文評比活動中獲一等獎。《習作可以如此精彩》江西省中小學論文評比一等獎。

  3、獲獎方面: 2012年1月,上饒市教育局與聯通公司對聯征集評比三等獎。《教師博覽》教師征文上饒市二等獎。2014年德興市“向龔全珍學習什么”征文一等獎,德興市“尚德清廉”征文二等獎。第四屆《中國教師報》讀報用報征文二等獎。2014年輔導學生劉欣雨同學參加全省“微少年、愛閱讀”作文大賽三等獎。指導學生徐梓祺在江西省“素質教育月”征文三等獎。指導學生董和明作品江西《小星星》雜志錄用。輔導陳碩勛、徐菁悅同學作文德興市二、三等獎。

  4、教學評優方面:2001—2002學年度德興市優秀教師。2003年度德興市職工職業道德建設先進個人。多次榮獲德興市教體局“先進個人”、“優秀黨員”等榮譽。2003—2004學年度、2011—2012學年度上饒市“優秀教師”。“五環聯動、反思成長”主題教育活動“先進教師”。2006年上饒市評課比賽一等獎。

  5、學科帶頭方面:自2011年任德興市小學語文首席教師以來,充分發揮學科帶頭人的輻射作用,他創建的“方寸地——德興市羅金水小學語文工作室”獲得江西省教育廳認可,承擔了2011、2012年教師網絡研修輔導任務,完成省內小學語文教師1500多人次網絡培訓。2013年9月被德興市市委市政府評為“優秀學科帶頭人”。2013年11月被江西省教育廳評為中小學全員遠程培訓“優秀輔導教師”。

  “可以平凡,絕不平庸。”回顧走過的歷程,面對成績和榮譽,他平靜而深悟地說:“成績只能代表過去,奉獻才是永恒。為了自己鐘愛的事業,我愿獻出畢生的愛,用虔誠的雙手潑灑如春的年華,涂沫生命的色彩。”羅老師正是懷著這份對教育事業的熱愛與深情,在平凡的崗位上敬業務實,銳意教改,不斷創新。

    [ 責任編輯:楓葉 ]
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